Brincar é preciso! E eles adoram!

As brincadeiras estimulam a coordenação motora, a criatividade e vínculos afetivos entre os amigos, porque sorriso compartilhado é um grande fortalecedor de amizade.

As crianças da turma 5 da Unidade Pequena Floresta, da Fundação Assistencial de Dois Irmãos (FADI), estiveram visitando o Corpo de Bombeiros de Dois Irmãos. Após muitos diálogos e perceber a empolgação das crianças, foi organizado uma visita até a corporaç&

Brincando e criando com elementos da natureza

A experiência "Explorando os Elementos da natureza", surgiu com o intuito das crianças da turma 3B da Unidade Esperança, da Fundação Assistencial de Dois Irmãos (FADI), vivenciarem o contato e o explorar ao ar livre dos elementos.

Na Fundação Assistencial de Dois Irmãos (FADI), o processo do desfralde é um momento importante. Família e escola de infância necessitam caminhar juntas nessa ação. Diálogos, alinhamentos e trocas de experiências são iniciativas muito importantes.

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Direção, coordenadoras e equipe técnica

A nossa Unidade Pequena Floresta tem um pátio amplo com diversos espaços em meio a natureza, um espaço que oferece   brita e grama,  árvores frutíferas e  canteiros com  chás .O pátio da entrada  tem o espaço da pracinha com muita  terra e  sombra ond

Observando as crianças percebemos que sentiam a necessidade de orientação espacial, pequenos deslocamentos pela Unidade necessitavam de diálogos. Com o projeto, queremos auxiliar o grupo a ter mais autonomia e confiança. São muitas novidades, educadoras, sala, colegas novos...os desafios são muito

O brincar, o lúdico e as interações são os primeiros movimentos da criança com o espaço em que está inserida. Através deste contato as crianças desenvolvem e descobrem sua identidade, expressam seus sentimentos, emoções, pensamentos, adquirem autonomia e observam seus l

Notamos também o interesse das crianças em ouvirem histórias, junto com o desejo de conhecerem a casa de tijolos que eles citam como a casa dos três porquinhos e ainda o lobo mau que eles gostam muito. Diante disso entendemos que nessa faixa etária o brincar simbólico e a imaginação est&atil

A infância é uma época de descobertas, aventuras e magia. É nessa fase que elas sonham, inventam e descobrem coisas, aventurando-se em um mundo desconhecido sem temer as surpresas encontradas.  O aprendizado precisa ser baseado em estímulos, experiências e novas formas de interagir com o mundo e com a

      O tema surgiu a partir de observações das educadoras nos momentos de rodinha e brincadeiras das crianças. Momentos em que se percebeu diariamente as crianças comentando que foram a praia ou iriam à praia, relatando o que viram, o que sabem sobre e realizando perguntas a partir de

A turma 3A, demonstra interesse e curiosidade na exploração de ambientes externos, com maior relevância a Floresta da Unidade, nela investigam, exploram, mostram-se inquietos em relação a: onde vai a água da chuva?!, qual a profundidade da terra, constroem castelos com tijolos, fogueiras imaginária

Observando as brincadeiras, ações, falas, curiosidades e espaços que mais despertavam o interesse das crianças, percebeu-se a necessidade de criar o projeto “Eu sinto, eu brinco, eu crio!”, partindo das experiências vivenciadas pelas crianças em que a todo o momento estavam tocando, explorando

O contato com a natureza tem muito a acrescentar no desenvolvimento e na qualidade de vida das crianças. Dessa forma, é fundamental que ocorra um contato constante e significativo com a natureza, contribuindo para o desenvolvimento de aprendizagens essenciais e, também, a consciência ambiental. Conforme Thomé La

Dada a importância de propiciar à criança a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores e formas surgiu à necessidade de trabalhar com este tema. As cores estão presentes em tudo o que nos cerca, são um dos conceitos